孩子经常紧张焦虑，难道出现了心理问题？

案例背景

      小良同学今年14岁，正在读初二，她学习成绩一般，平时睡眠不佳，容易受外界影响，产生紧张和焦虑情绪，孩子的身心健康情况一直让家长颇为担忧。这时家长通过亲戚了解到埃科有关于孩子学习方面的测评，于是他们慕名从外地来到埃科人才研究所，希望通过科学测评找到孩子学习能力和情绪方面的问题。

 

测评结果与专家建议

Part.1测评结果   

    

   测评显示小良总脑功能商数 为106， 属于正常水平，其中左脑功能商数为 109，右脑功能商数为 101，左右脑发育情况差异无显著性。

    测评发现孩子在艺术领域有较大优势，在绘画和设计方面有潜力，具备成为设计师的天赋；同时孩子情商高，性格坚定执着，曾在担任过班干部，擅长管理和人际交往。结合测评数据和孩子情况，专家预计孩子未来可能适合往经济管理类或者结合工科和艺术的方向的专业发展，如服装设计、平面设计等。

    但测评发现孩子数学成绩一般，主要原因在于心算能力，数学计算和逻辑思维方面较弱。虽然语文阅读理解方面有些困难，归纳总结和抓问题要点的能力较弱。同时孩子专注力不集中，专注力不够，细节观察力差，考试容易粗心所致丢分可能影响学习成绩。

    心理健康方面，孩子没较大心理健康问题，这也让家长送了一口气，但专家提醒孩子情绪容易紧张、担忧，缺乏安全感，经常为分数和别人的评价焦虑，这种焦虑情绪也会影响到孩子学习。

Part.2专家建议

  

学科方面：

    针对数学计算和逻辑思维进行专项补习，提升数学成绩；加强语文阅读理解的训练，注重抓住文章的中心思想和主要意义。可以通过专题训练和答题模板来提升。

艺术方面：

    结合孩子的兴趣，适当引导孩子学习系统性学习美术，从线描基础慢慢进阶到素描油画方向，给未来专业方向打好基础，提升孩子的细节观察力、专注力、绘画技能和设计能力。

心理辅导：

    学生心理健康不佳，很难通过自我调节缓解。建议去医院做体检验血以及后续做心理咨询，缓解紧张和焦虑情绪。在学习方面要制定合理的学习和休息时间表，保障身体健康。家长要关注孩子的睡眠质量，确保孩子有足够的睡眠时间，保持良好的精神状态和学习效率。

家长沟通：

    孩子初中阶段正处于青春期时期，在这个阶段家长需要多与孩子沟通，了解其内心想法，给予情感支持，增强其安全感。家长应多鼓励孩子给与自信，尤其是在孩子擅长的作文和绘画古筝方面。

Part.3总结

   

    测评结束后，家长表示会依照专家建议给孩子调理好身体并制定更适合孩子的学习计划，目前家长反馈孩子的情绪变得稳定。专家也表示孩子目前处于初二阶段，还有可塑造性，提前发现自己的优势和短板，能让孩子未来发展更好。埃科通过科学精确的系统性测评和个性化指导方法，引导家长发现孩子能力结构和优势特长，帮助孩子描绘未来生涯的蓝图。